“请问近来的无挫折茅厕正在哪里？”面临视障观多的讯问，苏靖岚略感无意，随后为对方指了指途：“出门找到电梯，然后从六楼往下，一楼的无挫折茅厕该当是近来的。”

　　《请问近来的无挫折茅厕正在哪里？》话剧正在上海话剧艺术核心上演时，苏靖岚所正在的上海戏剧学院“剧光”戏剧合注公益效劳团队（以下简称“‘剧光’团队”）负担为极少场次的上演供给口述影像的公益效劳。

　　即使苏靖岚已多数次向人推介此剧，但当视障观多清晰地说出这句剧中台词，苏靖岚的心弦照样被轻轻拨动了。

　　苏靖岚所正在的“剧光”团队由上海戏剧学院戏剧文学系党总支组修、教导，团队以戏剧为要紧介入手腕，计划种种戏剧文明营谋，并与上海市残疾人结合会、上海市心灵卫生核心、上海光影之声无挫折影视文明生长核心等多家单元合营，效劳残障人士、晚年人等社会有需群体。

　　“台上靠右的半空中挂着一盏马灯，灯火闪光。幼精灵途阿韦正在灯下涌现，他穿戴赤色短衣，一束光打正在他身上。”这是“剧光”团队成员于幼棋为话剧《强娃》撰写的表明词。话剧上演时，会有“剧光”团队的同窗正在台词闲隙对舞台画面举行表明，以便现场的视障观多也许通过耳机及时收听视觉讯息，与明眼人共赏一台好戏。

　　举动明眼人，领会视障人士的感知寰宇，是摆正在“剧光”团队眼前的自然挫折。“晚上7点半去看一场话剧，这对明眼人来说再平常然而。”苏靖岚说，“然而，借使不是韩颖教师指挥，我也许不会研究到视障人士夜间出行的安宁题目。”上海光影之声无挫折影视文明生长核心的负担人韩颖是一名视障人士，正在她的倡导下，《请问近来的无挫折茅厕正在哪里？》话剧献艺改为下昼两点半开演。

　　苏靖岚曾结构过一次指导视障人士观光上海大剧院的营谋。苏靖岚提到，正在计划营谋门途时，她一再确认哪里有台阶、哪里有电梯，为的即是给视障人士试出一条无挫折之途。

　　正在《请问近来的无挫折茅厕正在哪里？》话剧之前，“剧光”团队还为上戏戏文系修造出品的话剧《强娃》与《声闻于天》供给了口述影像效劳；也曾获取极少贸易戏剧版权授权，修造国内首部音笑剧有声书《献给阿尔吉侬的花束》《阿波罗尼亚》，结合视障伙伴录造《上海屋檐下》等有声剧集，为视障群体推开“数字视窗”，搭修起“线上+线下”残健调和无挫折戏剧“盲道”。

　　“剧光”团队教导教师、戏剧文学系党总支副书记兼副主任陈莹，专职教导员管润青驱策同窗们操纵校表里足够的戏剧上演资源掀开帮残通道，餍足视障人群对高品德心灵文明产物的需求，也让另日艺术事业家的社会效劳更具专业特征。但为贸易上演供给此类公益效劳，《请问近来的无挫折茅厕正在哪里？》尚属首例。

　　“剧光”团队供给的效劳，让赏识话剧成为视障观多足够文明生涯的可选项。当口述影像效劳走出校门、涉足商演，对视障观多而言便意味着自正在采选赏玩剧方针也许性大大增多。“走出校门是推广团队影响力的首要一步。”苏靖岚以为，“只要不停推广咱们的影响力，智力吸引更多人来清晰‘无挫折’这个观点。”

　　杨帆也是“剧光”团队的成员，本科学医学专业的她，商量生采选了上海戏剧学院戏剧培育专业。杨帆先容，“剧光”团队与上海市心灵卫生核心的合营，是为晚年病区的患者展开“戏剧调养”公益效劳。“戏剧调养”将戏剧举动调养干涉的器械，将献艺举动要紧调养手段，最终鼓吹效劳对象处分题目和自我生长。

　　“就像戏剧里的脚色都有我方的脚色名，我也会正在营谋入手下手时用一个计划好的举措先容我方的‘艺名’，再调动每个列入者来计划‘艺名’。”杨帆先容，“有一位之前是幼儿园老师的老奶奶，她对《虫儿飞》这首歌印象相当深，一节课都正在唱这首歌，于是她给我方取的名字就叫‘虫儿飞’。”

　　杨帆和同伙们正在极少戏剧课程中计划了“折纸偶编故事”的互动合节。“这个纸偶是幼女孩，这个纸偶是妈妈。”“你的纸偶是太阳，那你参与咱们，跟妈妈、幼女孩一块编故事。”“太阳升起来了，幼女孩起床刷牙啦，可是出门前跟妈妈产生了一点幼冲突，她们之间……”

　　正在过往的接触中，杨帆感知到大批患者身上的伶仃，戏剧课程里的互换则会帮帮患者消减伶仃心绪带来的负面影响。“借帮纸偶的互动，每一个列入者可能不苛考核身边的人、感触我方的存正在，这对他们来说詈骂常首要的。”

　　杨帆对上海市心灵卫生核心晚年病区的一名患者印象深入，她考核到这位患者对戏剧课程的心绪变革。“第一次上课的时间，他统统人都是郁郁寡欢的，当我邀请他来列入的时间，他固然也会配合，但并没有像其他列入者雷同享福个中。可当我第六次去的时间，发掘他的脸上入手下手有了笑颜，也能主动举行互动，那一刻我真的很感激。我以为这实在是一种缓缓修树起的信托合连，是一步步亲切的经过。”

　　“相互治愈”是杨帆列入公益营谋的感触。“我感应正在戏剧培育课中，我我方是被治愈的。列入营谋的晚年患者会把咱们作为幼孩子，正在他们的说话和眼神里充满了对咱们的合爱。同时咱们也正在做着合爱他们的事宜，这即是互相赐与一种出格的代价感。”

　　戏剧培育是指应用戏剧手段与戏剧元素，采选列入者生涯中、事业中、心情上相干的素材或社聚会题，有针对性地计划处分计划，以到达预期方针。“‘剧光’团队所做的口述影像效劳、戏剧课程培育都属于戏剧培育界限，这类戏剧格式与通常的戏剧献艺有很大的分歧。”杨帆先容，“它是以寓教于笑的体例潜移默化地影响列入者，云云的格式也让指引者与列入者的隔绝更近极少，激情上的互换也更剧烈。”

　　曾随从苏靖岚观光上海大剧院的视障人士告诉她，我方“从未思到失明之后还能从新踏入剧院”。“‘与社会再连绵’是视障人士的焦点诉求。失明一度让他们与社会脱钩，咱们的活跃则是让你、我、他从新连正在一块。一个有你有我有他的剧院，能让视障人士觉得被平等地对于。”

　　近年来，“剧光”团队荣获世界高校生机社团精品项目、上海市青年五四奖章整体、上海高校标杆生机社团等诸多信誉。正在另日，团队也指望将戏剧公益效劳带给更多有须要的人。“当我看到他们愿意的时间爆发的劳绩感，是我坚决走下去的动力。”杨帆说。